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        2019屆湖北高中聯考協作體考試高三語文試卷答案解析!
        高中 來源:網絡 編輯:小新 2018-11-26 10:17:58

          每考完一場,學生們應該都會想要知道實體的參考答案以便于核對自己的答案,下面下面秦學教育一對一輔導小編為大家整理分享2019屆湖北高中聯考協作體考試高三語文試卷答案解析,參加本次考試的學生及自己練習過這套試題的學生注意了,來核對一下自己的答案吧,希望可以幫到大家,一起來看看吧!    相關分享:2019屆湖北高中聯考協作體考試高三語文試卷

        2019屆湖北高中聯考協作體考試高三語文試卷答案解析!

          1.B( A 表述不,“使我國現代社會治理呈現出新的特征”的原因,除了“當前社會信息化和網絡化的復雜交織”以外,還有我國正處在經濟轉軌、社會轉型的時期 C 強加因果關系.D “主要表現為高學歷或高技能人口向大城市或中心城鎮集聚”表述不準確。原文說“社會流動性不斷增強”“越來越多的人口向大型城市或中心城鎮集聚”,并未說明主要是高學歷或高技能人口在流動。)

          2.B(“論述了社會智能化治理的可行性”不準確,主要是論述了提升社會治理智能化的迫切性)

          3.C(“不能使社會生產與社會組織彼此關聯在一起”錯。原文說“重構社會生產與社會組織彼此關聯的形態”,即現有的社會生產與社會組織是彼此關聯的,“通過大數據、云計算、物聯網等信息技術”只是“重構”)

          4.B (“暗示女孩單純幼稚”錯,作者是在提醒女孩不要上當,食道癌是無法治愈的,表達的是作者對女孩的關心,同時也說明了女孩對治療父親的病的急切心情。)

          5.(6分) 情節上,引出第一個小保姆的故事,因為第一個小保姆來自大樟樹村。結構上,引起作者對往事的回憶,也為下文作者對自我靈魂的剖析作鋪墊。人物形象上,烘托人物善良、樸實、堅韌的品質。主旨上,是作者抒發情感,闡發議論的寄托物,如“就像長在幾里外的大樟樹,風暴來襲,也吹不動一片葉子”等語句,寄托著作者的情感和哲思。(每點2分,答對三點給6分)

          6.(6分)(1)對兒女們孝敬父母、敬愛父母的謳歌之情。第一個女孩出來掙錢是給自己患食道癌父親買藥治病,即使是假藥也在所不惜;第二個女孩連同車票錢都給了母親。(2)對兩位女孩樸實、善良、堅韌品質的頌贊之情。兩個女孩為給父親治病,不怕勞累外出當保姆,到工地打零工,可見善良、堅韌;第一個女孩,表示只做半年,當真只做半年;第二個女孩,因返程車票錢給了家人,而“覺得自己做得不好”,可見樸實。(3)對不能體察和體諒貧窮者處境的自責之情。第二個女孩因為家庭困難而沒有錢返回時,我們不理解和妻子“抱怨”,寫出了在衣食無憂中無法理解貧窮者的自責。(4)對弱者的憐惜之情。作者對第一個女孩為父親治病甘愿上當感到“心酸”,對第二個女孩不辭而別及不來電話原因的猜想與反思。(答對三點給6分,其中每一點前半概括為1分,后半結合原文1分)

          7.C (“這必將在客觀上限制其發展”沒有依據,盡管它存在作者所說的不足之處,但是人們可以通過的方式消除其消極影響。)

          8.A (B“表明我國內容付費的消費者是研究人員和文學的愛好者”說法錯誤,這類人可能占的比例較高,但還有其它身份的人群。C“與互聯網商業的模式不同,知識付費契合了國內創新產業熱潮”不正確,原文中只是說二者變現方式的差別,并不是說互聯網商業模式不符合國內創新產業熱潮。D“以信息廣博為模式的知識在網絡上是免費的”說法錯誤,原文中“多采用免費服務”。)

          9.(6分)層面,要加大網絡版權保護力度,鼓勵相關商家合理發展;商家層面,要針對市場需求,努力提供更廣泛、更好的、更具性價比的好的服務;消費者層面,在消費過程中要更加理性,不能盲目消費,養成思考的習慣,注重能力的增強。 (答出一點給2分,其中每點前面概括出角度1分, 概括出內容1分。答出三點即給)

          10.D

          11.C(元朝開始設立“行省”,文中“河南”指黃河以南)

          12.C(“由當地百姓自行選擇有仁愛之心的人擔任太守”有誤,據文章可知,是讓新太守到任后,讓當地老百姓自行選擇有仁愛之心的人替代本郡及屬縣那些貪贓枉法的官吏)

          13.(1)這時郭千里(被)授職將要擔任監丞,朱震說:“郭千里侵占強奪老百姓的田地,曾經受到追究懲處,希望(皇上)停止(對他的)新的任命。”( “除”“侵奪”“按治”“寢”

          “新命”五處,每譯對一處得1分)

          (2)(宋高宗紹興)七年,朱震因病辭去職務而自請充任祠祿官(或請求主管祭祀),不久任禮部貢舉,恰逢生病而去世。(“謝”“丐”“旋”“知”“會”五處,每譯對一處得1分)

          【參考譯文】

          朱震字子發,荊門軍(宋代地方行政單位)人。應試考中政和年間進士,在州縣任職時以廉潔著稱。胡安國一見到他后就器重他,將他分享給宋高宗,高宗征召他為司勛員外郎,朱震稱病沒有赴任。恰逢江西制置使趙鼎進入朝中擔任參知政事,皇上向他征詢當代的人才,趙鼎說:“我所了解的朱震,學問淵深廣博,清廉正直恪守正道,在讀書人中首屈一指,讓他擔任講讀的職位,會對陛下有所裨益。”皇上于是下令征召朱震。朱震到了后,皇上用《易經》《春秋》的旨意來考問他,朱震用自己的全部所學來答對。皇上(聽了之后)很高興,提拔朱震擔任祠部員外郎,兼任川、陜、荊、襄都督府的詳議官。朱震于是上書說:“荊州、襄陽之間,沿著漢江上下,肥沃的田地綿延七百多里,如果挑選將帥率領軍隊鎮守這里,召集流落逃亡的老百姓,發展農業生產,種植糧食,賊寇來了就抵御,賊寇逃走了就耕作,不過三年,軍糧就會自足自給。(然后)選擇有利的時機出兵,席卷黃河以南,這是以逸待勞、萬無一失的計策。”(不久)朱震升任秘書少監兼御前侍講。這時郭千里(被)授職將要擔任監丞,朱震說:“郭千里侵占強奪老百姓的田地,曾經受到追究懲處,希望(皇上)停止(對他的)新的任命。”皇上采納了他的意見。這時,虔州(很多)老百姓做盜賊,皇上對這件事感到擔憂,于是挑選的太守前往虔州(任職)以安撫當地百姓。在新太守將要赴任時,朱震對(皇上)說:“如果讓當官的人廉潔奉公而不侵擾老百姓,那么老百姓自然安定,即使引誘他們當盜賊,他們也不會做的。希望皇上詔令新太守一到任,就把本郡及其所屬各縣中貪贓枉法、行為不端的官吏一一列出,(將他們)全部罷免,聽憑老百姓自主選擇慈愛和善有仁德之心的人(擔任官職),有政績的人加以優待獎勵。”皇上聽從了他的建議。按照先例,皇上正逢喪期沒有祭祀廟堂的禮節。當時徽宗去世后還沒有祭祀于祖廟,太常少卿吳表臣就奏請皇上舉行明堂祭祀禮節。朱震于是上書說:“《禮記》說‘(天子)居喪三年不舉行祭禮,(期間)只祭祀天地社稷,稱為越紼行事。’《春秋》上寫著‘夏五月乙酉,這整天是吉日,大祭莊公。’《公羊傳》解釋說‘這是譏諷開始不實行三年的喪制啊。’本朝景德二年,真宗皇帝處于明德皇后的喪期,過了一個月(以日易月)之后就除去了喪服。(因為)當時沒有實行三年的喪制,實行以整天代替一月的制度,(真宗皇帝的做法)是可以的,在(實行了三年喪制的)今天再這樣做就是錯誤的。”宋高宗紹興七年,朱震因病辭去職務而自請充任祠祿官(祠祿官為主管祭祀的閑職,一般由年老不能任事的大臣擔任),不久任禮部貢舉,恰逢生病而去世。

          14. B(第三句只是承第二句“路幾千”而來,講述京城離邊關的遙遠,“皇宮奢靡的生活”和

          “憤懣之情”都是曲解。)

          15.(1)對比。“鶯啼燕語報新年”的漢苑和平寧靜的春景與 “路幾千”的遙遠邊關——“胡天”,對比鮮明,使讀者感受到心靈的強烈震撼。或者,春天枝頭花團錦簇與女主人公“獨眠”構成對比,突出了婦人的孤寂之感。(2)虛實結合。第一句是眼前實景,第二句是想象,表現出對從征親人的思念和牽掛之情。(3)用典。尾聯使用漢代竇憲大破匈奴,刻石而還的典故,表達女主人公盼望丈夫早日得勝而歸的心情。(4)擬人。“燕語”賦予春天的燕子以人的情感,形象描述出和平寧靜的場景。或者,“笑獨眠” ,枝上花團錦簇,好像在嘲笑獨眠的女主人公,突出了女主人公的孤獨之感。(5)詰問(疑問)。末句“何時”即“什么時候”,表達了女主人公盼望丈夫早日凱旋的急切心情。(每點2分,寫出三點即可,每點指出表現手法1分,分析1分))

          16. (1)懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。(2)背繩墨以追曲兮,競周容以為度。(3)雕欄玉砌應猶在 只是朱顏改

          17. D 18. D 19. C

          【17題詳解】考查辨析修改語病的能力。應先瀏覽文中的畫線句,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當、殘缺等問題,再分析修飾成分。“某地的一所民國西北學校,把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制,來吃空餉”,“某地的一所民國西北學校”屬于多重定語的語序不當。多重定語的語序排列一般是:表示領屬或時間、處所的定語離中心詞較遠;其次是表示中心詞“怎么樣的”動詞、動詞性短語;再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語;離中心詞較近的是表示“性質的”名詞或名詞短語。即:范圍(領屬)+數量+動詞(動詞性短語)+形容詞(形容詞性短語)+名詞(名詞性短語+中心詞)。“民國”“西北某地”是表示時間和領屬,故應放在較前面,“一所”是數量詞,緊跟其后,AB兩項都沒有把多重定語的語序修改過來,故錯誤。“把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制”屬于修飾語的語序不當,“居然”應放在“把”的前面,且“拉水的一頭毛驢”也是多重定語的語序不當,“一頭”是數量詞,“拉水”是動詞性短語,故“一頭”應放在“拉水”前面,這就排除C項,應選D項。

          【18題詳解】考查語言表達的連貫性。考生需要分析前后的語境,把握前后句的對象。前面說“就《驢得水》而言”,后面說“可惜影片后來……”,可見中間句子的主語應是《驢得水》,因為前面已經出現影片的名字,故可以用“它”來指代,ABC三項都把主語換成了“某些奇特的構思”“運用某些奇特的構思以延續荒誕的劇情”“某些奇特的構思”,這就與上下文的意思不太連貫,只有D是從“它”的角度來說,即《驢得水》,這就讓語意的表達更為連貫。

          【19題詳解】考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思,然后結合語境辨析正誤。“琳瑯滿目”,滿眼都是珍貴的東西,形容美好的事物很多;“林林總總”形容眾多。第一處說的是“眾多的排片表上”,只強調“多”,而無“美好”“珍貴”的意思,故選用“林林總總”。“屈指可數”,形容數目很少,扳著手指頭就能數過來;“鳳毛麟角”,比喻珍貴而稀少的人或物。第二處,是說可選擇的好電影很少,應使用“屈指可數”。“味同嚼蠟”,味道像嚼蠟一樣。形容說話或文章枯燥乏味。“索然無味”,形容呆板枯燥,一點意味或者趣味都沒有。第三處,是說有的電影越往后看越枯燥,應使用“索然無味”。

          20.(1)“垂念”改為“常念”“思念”。(2)將“蒞臨現場”改為“踴躍報名”,或改為其他。(3)將“全部”改為“全都”,只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。(4)“拜讀”改為“費心一讀”(5)將“48元”改為“若干”。

          21.示例:2017年浙江省各級各類高中選考物理的人數都極少(3分),但浙江省高校在招生要求上物理學科占比較高。(3分)

          22.作文解讀:

          在我們的生活中,有些人總是心懷感恩,滿面春風;有些人卻總是滿腹怨恨,一臉陰郁。有些人總是寬厚友善,不計得失,而有些人卻總是怨天尤人,自私冷酷。有些人如春日陽光,夏季清風,總是充滿善意,充滿和氣;而有些人卻如秋風摧折,嚴寒刺骨,總是惡意橫行,戾氣沖天。

          善惡如天壤之別,追根溯源,無非是上天不公,讓自己出身寒微;命運不公,讓自己人生受挫;社會不公,讓自己失去許多機會。換個角度想想,出身寒微、命運不濟、遭遇不公的又何止你一人,為什么別人能正確面對,刻苦自勵,走向成功?只有自省自悟,方能改變心態,改變狀態。再說,別人“X二代”,也是祖輩努力奮斗的結果,你不能做“X二代”,為什么不做開疆拓土、無尚榮光的“拼一代”,何需要羨慕“敗二代”呢?

          善良需要滋養,需要涵養,需要培育,它離不開家長的引導,老師的教導,社會的導向。讓人們審視自我,正視現實,明確責任,心存感恩,一心向善;讓人們化解負面情緒,解除疙瘩,清除怨恨,消除隔閡,排解抑郁,方能避免戾氣沖天,沖突不斷,惡性事件發生。

          做過這套試題的學生在核對的答案時也要注意文言文的的翻譯,多積累一些文言知識,同時看一下作文解析,增強對作文的理解!

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